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校董会政策
主题:校董会自我评估
数量: 2.3
日期2019年11月
取代: 2012年6月，2002年5月
目的
有效的理事会参与定期的自我评估过程 表演. 这种参与这种自我评估的意愿作为 学院所有单位的模范. 参与自我评估的过程 表明受托人坚定地致力于履行其管治责任 根据美国中部州高等教育委员会(MSCHE)标准的定义 卓越，标准VII，治理，领导和管理，并由取代 1963年社区学院法案，第35条.11. 此外，出现了讨论 通过对董事会角色和职责的自我评估，加强了沟通 增进受托人之间的相互理解，并提高受托人的工作效率 董事会整体.
责任
理事会有责任通过执行委员会的工作， 确保它有规律地进行自我学习以确保它的持续发展 为服务公众利益，确保机构清楚陈述和履行 它的使命和目标，对机构负有受托责任，并最终是 对学校的学术质量、计划和财政状况负责 (MSCHE, Standard VII). 执行委员会在主席的支持下， 将组织和执行这个过程. 结果应该用来确定在哪里 董事会是否表现良好，在哪些方面可以改进，并制定年度董事会目标. 因为董事会的效力和总裁的效力 如此紧密地联系在一起，董事会和主席的评估过程将同时进行 如果可能的话.
过程
该过程的核心应该是一个衡量董事会绩效的评级工具 社区学院受托人协会推荐的以下领域:
- 委员会组织
- 社区表示
- 政策方向
- 委员会主席关系
- 大学操作
- 监察机构表现
- 董事会行为
- 宣传
- 教育委员会
执行委员会将开发评级工具并进行收集、综合 并在每年9月的会议上向全体董事会报告业绩.